Biografische Daten

Dr. med. Eckhard Schiffer

• Facharzt für Neurologie und Psychiatrie, Psychosomatische Medizin und Psychotherapie 
• Jg. 44; 
• Studium der Medizin und Philosophie
  (Schwerpunkt Ästhetik);
• verheiratet mit
  Heidrun Schiffer,
  • Grundschullehrerin;
  • Interessensschwerpunkte: 
    • Unterricht als Beziehungsprozess; 
    • die Bedeutung der schöpferischen Fächer  -  insbesondere des Kunstunterrichtes - für eine "Salutogenetische Schule".
  • Gemeinsame Aufsatz- und Buchpublikationen zusammen mit Eckhard Schiffer.
• Seit 1978 am Christlichen Krankenhaus Quakenbrück, einem Allgemeinkrankenhaus mit Schwerpunktversorgung. 
• Ab 1980 als Leitender Arzt, dann als Chefarzt der neu gegründeten Abteilung für Psychosomatische Medizin mit Familientherapeutischem Zentrum  tätig. 
• Innerhalb der langjährigen Aufbauarbeit ging es ihm insbesondere um die Integration schöpferischer und leiborientierter Therapieverfahren in ein tiefenpsychologisch orientiertes Gesamtkonzept.
• Verabschiedung in den Ruhestand  zum Februar 2009.
• Nachfolgend ist Dr. Schiffer seid 2009 ambulant am Medizinischen Versorgungszentrum Löningen diagnostisch und therapeutisch tätig. 
• Er ist auch als Referent sowie als Balintgruppenleiter und Supervisor aktiv.  

Arbeits- und Publikationsschwerpunkte: 

• Vorbeugung seelischer Entwicklungsstörungen im Kindes- und Jugendalter, insbesondere im Hinblick auf Sucht und Gewalt unter Einbeziehung der Familie und des sozialen Umfeldes
• Gesundheitsförderung im Sinne der Salutogenese: soziale, seelische und körperliche Gesundheit
• Eröffnung gesundheitsförderlicher Freiräume (Intermediärräume) durch Spiel und Dialog - beginnend mit den frühen Lächeldialogen
• Soziale Gesundheit in der Schule: Begegnung unter Einbeziehung der Lehrkräfte in schöpferischen Freiräumen gegen Mobbing und "Schulstress" ("Du siehst mich, das freut mich")
• Baby-Begegnung im Kindergarten: Förderung seelischer und sozialer Gesundheit insbesondere von benachteiligten Kindern
•  "Das Gedächtnis der Liebe":  Seine Bedeutung auch für die Großeltern-Enkel-Beziehung
• Das implizite Welt- und Beziehungswissen:  Grundlage von Intuition
• Fairplay:  wie schöpferischer Eigen-Sinn und Kooperationsbereitschaft zusammenpassen können
• Zeit für Wahrnehmung:  Wege zur Geduld, Gelassenheit und Toleranz
• Kohärenzgefühl und Resilienz:  zwei unterschiedliche Betrachtungsweisen vom Gesundbleiben
• Das Zusammenwirken von Prävention und Salutogenese
• soziale Salutogenese: Chancen für Flüchtlingskinder  und sogenannte "Schmuddelkinder" ("Warum Huckleberry Finn nicht süchtig wurde")
• Spiel und Dialog als gesundheitsförderliche Intermediärräume insbesondere für Lebensfreude und LernGesundheit